Kahdeksas oppitunti

Tänään kahdeksannella oppitunnilla sain kuvataiteen kansioni loppuun. Viime kädessä olin siihen ihan tyytyväinen.

Tässä on tekstini kansiooni liittyen:

Taide on ilmaisun, viestinnän, mielihyvän tuottamisen, kannanoton sekä ihmettelyn väline. Taidetta on esimerkiksi. tanssi, musiikki, viestit, elokuvat, erilaiset kirjallisuuden lajit, kuten runous ja monet muut. Taiteen tehtävänä on avata ovia tuntemattomaan, nostaa asioita esiin, herättää tunteita, ajatuksia sekä ihmettelyä. 
Taiteen hyötyjä yksilölle on esimerkiksi se, että ihminen oppii ilmaisenaan asioita ja tunteita aivan uudella tavalla. Yhteisölle taiteesta on hyötyä siten, että taide edistää ihmisten välistä vuorovaikutusta ja tuo ihmisiä yhteen. Vuorovaikutus on taiteen hyöty myös koko yhteiskunnalle. Muita taiteen hyötyjä yhteiskunnalle voi olla esimerkiksi tärkeiden ja yhteisten asioiden ilmaiseminen sekä kannanotto. Taiteen avulla voidaan myös kuvata totuutta ja todellisuutta, sekä tuoda pinnalle asioita, jotka herättävät puhetta, keskustelua ja ihmettelyä yhteiskunnassa.
Minulle taide merkitsee eniten musiikin muodossa luultavasti siksi, että pidän paljon laulamisesta sekä musiikin kuuntelemisesta. Pidän myös elokuvien katsomisesta ja valokuvaamisesta. Erityisen tärkeää mielestäni on se, että taiteen avulla voidaan ilmaista tunteita ja ajatuksia. Kannanotto ja karkeiden tai arkojen asioiden ilmaiseminen voi olla joskus vaikeaa ja on ihmisiä, jotka eivät uskalla ilmaista mielipidettään niin avoimesti kuin muut. Ja tähän minun mielestäni taide on mainio apuväline.

Kansioni valmiina.

Tunti loppui vähän aikasemmin kuin normaalisti, mutta ehdimme silti kokeilla toisiemme piirtämistä. Aikaa annettiin aluksi puoli minuuttia, jonka jälkeen malli vaihtui ja aikaa lisättiin. Tämä oli mielestäni mielenkiintoista ja mukavaa. Ja oli hauska piirtää kaikenlaisia asentoja, missä mallit olivat. Tätä nopeaa piirtämistä elävästä mallista kutsutaan ranskalaisella nimellä Croquis, mutta sitä voidaan kutsua myös nimellä krokii. Tämä oli hyödyllinen harjoitus, sillä opin piirtämään nopeampaa sen tarkempia yksityiskohtia tekemättä. Opin paremmin hahmottelemaan.

Seitsemäs oppitunti

Tänään kuvataiteen seitsemännellä oppitunnilla jatkoin vielä kuvataide kansiotani ja sain sen melkein loppuun, enää täytyy liimata pari kuvaa siihen.
Alkutunnista kävimme teoriaa läpi, joka liittyi seuraavaan työhömme. Käsittelimme piirtämistä, jossa aluksi tulee hahmotella ääriviivat. Ääriviivojen jälkeen aletaan lisäämään valöörejä, eli värien tummuuksia. Tämän jälkeen käsittelimme eri piirrostyyppejä.
Uudessa työssämme täytyy piirtää oma kätemme ja siihen jokin itselle tärkeä asia. Osa pääsi aloittamaan valööriasteikon ja pallon piirtämistä ja sen varjostamista. Itsekin pääsen huomenna aloittamaan näiden työstämistä.

Kuudes oppitunti

Tämänpäiväinen kuvataiteen tunti oli hieman erilainen nimittäin tunti kesti vain 45 minuuttia, koska opettajilla oli kokous. Siinä ajassa emme paljon ehtineet tehdä, mutta saimme kuitenkin töitämme jonkun verran eteenpäin. En saanut vieläkään kansiotani valmiiksi, mutta toivon että se valmistuisi ensi kerralla. Aion myös kirjoittaa tekstini puhtaaksi heti, kun saan kansion valmiiksi.

Viides oppitunti

Tänään kuvataiteen viidennellä oppitunnilla jatkoimme kuviskansion työstämistä. Kansioon tulee tehdä erilaisia symboleja esim. maalaamalla, piirtämällä, repimällä tai leikkaamalla erilaisia materiaaleja. Itse tein kansion taustan ns "tapetista", jonka leikkasin kansiosta ja liimasin sitten kansioon. Aion piirtää ja maalata erilaisia symboleja kansioon. Uskon saavani työn ensitunnilla valmiiksi. Nopeimmat voivat välityönä osallistua piirrustuskilpailuun, jossa tarkoituksena on piirtää kuva poliitikosta. Itse en luultavasti ehdi sitä tehdä. Kuviskansion myötä olen oppinut ilmaisemaan ajatuksia muillakin kuin sanallisin tavoin.

Neljäs oppitunti

Neljännellä kuvataiteen oppitunnilla aloimme tekemään uutta työtä, oman kuviskansion kantta. Tarkoituksena on ilmentää paperille symbolien avulla omaa suhtautumista taiteeseen ja kulttuuriin. Teimme paperille omia muistiinpanoja, joihin saimme apukysymyksiä, jotta muistiinpanot olisi helpompi tehdä. Kysymyksiä olivat esimerkiksi:

-Mitä taide on?
-Mitä hyötyä siitä on?
-Mitä taide merkitsee sinulle, yksilölle, yhteisölle ja yhteiskunnalle?

Sain oman työni mielestäni hyvin alkuun, ja sainkin jo muutaman symbolin hahmoteltua paperille. Uskon, että tämän työn avulla tulen oppimaan, että miten asioita voi ilmaista muillakin tavoin kuin sanoin.

Kolmas oppitunti

Kolmannella kuvataiteen oppitunnilla kävimme aluksi hieman teoriaa läpi samalla, kun jatkoimme vielä kesken olleita töitä. Teoriassa kävimme läpi kuvataiteen merkitystä sekä sen tehtäviä. Tulkitsimme myös erilaisia taideteoksia. Sain vihdoin valmiiksi ensimmäisen työni, johon olin loppujenlopuksi ihan tyytyväinen. Yllätyin positiivisesti työssä käyttämästämme tekniikasta ja opin hyvin mielestäni sen perusasiat. Tunnilla viimeistelin yksityiskohtia ja keksin ilmeeseen sopivaa tekstiä joka liittyisi taiteeseen. Seuraavana työnä on kuvataiteen kansion kannet. Saimme siihen ohjeet ja alamme työstämään sitä huomisella tunnilla.

Ensimmäinen työni valmiina.

Toinen oppitunti

Toinen kuvataiteen tunneista oli jo heti seuraavana päivänä. Jatkoimme heti edellisellä tunnilla kesken jääneitä töitä. Pikkuhiljaa aloin ymmärtämään ja oppimaan tekniikkaa, jota työssä piti käyttää. Valoisat kohdat täytyy tuoda esiin pyyhkimällä, eikä niin että alkaa kumittamaan ääriviivoja. Uskon, että saan työni ensi kerralla valmiiksi. Kun kuva on saatu valmiiksi, olisi tarkoitus kirjoittaa kuvan alle teksti. Tekstin tulisi liittyä kuvaan, ja kuvan ilmeen tulisi kertoa ajatuksista ja tunteista taiteeseen liittyen.